W dniach 3-5 grudnia 2025 w Warszawie odbył się organizowany przez Wydział Neofilologii UW IV Międzynarodowy Kongres Humanistyczny “Humanities – Identity – Society Congress”. Tegoroczna edycja nosi tytuł RE-ACTION-S.
Podczas wydarzenia Członkowie Interdyscyplinarnego Centrum Badań nad Edukacją i Komunikacją Międzykulturową realizowali dwie sesje badawcze: Intercultural Education and Humanising Research in a Globalised World: Fostering Participatory and Inclusive Practices oraz Diversity and Inclusion in Foreign Language Teaching and Learning, podczas których referaty wygłosili znakomici badacze z USA, Indii, Niemiec, Turcji, Czech i Polski:
Carolina Arboleda (Florida International University)
Transforming Perspectives: Connecting Stories of Migration to Foster Global Citizenship, Empathy, and Meaningful Collaboration
Anna Jaroszewska (University of Warsaw)
„Różnorodność i inkluzja z perspektywy nauczyciela języka obcego. Refleksje glottodydaktyczne post factum”
Kenia Najera (Florida International University)
Storytelling as a Path to Language and Identity: Humanizing Research in Early Childhood
Nurşen Okur (University of Applied Sciences Potsdam)
Mutual Perceptions of Local and Syrian Children in the Context of Türkiye by a Child-Centric Approach
Angela Salmon (Florida International University), Urszula Markowska-Manista, Maria Balkan-Małecka (University of Warsaw)
Home as a Narrative Space: Identity Formation in 7–9-Year-Old Children from Culturally Diverse Backgrounds
Tomaš Samek (Charles University in Prague)
That Obscure Object of Desire: Facets of “the West”
Krzysztof Sawicki, Anna Łukasiak, Piotr Więcławski (University of Bialystok)
In search of a model for field research in peripheral areas: supporting participatory and integrative practices
K. Vijayalakshmi K., Roopa Narayan (Deemed-to-be University, Bangalore, India)
The Happy Holistic Influence of Sanskrit Stories
Magda Żelazowska-Sobczyk (University of Warsaw)
Inclusive Practices vs. Special Educational Needs in Children with Central Auditory Processing Disorders